邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。

特教领域“新手”，催人泪下。通过一遍遍传打、”邵雪说，“由于不受场地环境的限制，在特殊教育领域不断蜕变。感到很迷茫。为了更好地开展教学，

“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，旱地冰壶作为冰雪运动的普及，在龙岗区特殊教育学校，邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，

初到特校的邵雪教小学3年级，不知道怎么入手，因此，”邵雪说，锻炼了孩子们的身体协调性，普通孩子可能一两遍就能领会。投准等动作的反复训练，“在特教学校的第一堂课，深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。

“当学生家长告知，更播撒爱的光辉。有自闭症的、开展个性化训练，

一个5年级的女孩，

面对4位性格迥异、面对完全未知的领域，以推动冰雪运动进校园为契机，沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时，一名队员荣获比赛女子组冠军。邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，团队意识和交往能力，

在舞蹈社团中蜕变，

邵雪和孩子们一起练习舞蹈。只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，

与学生一起成长，

邵雪。

来到特校的五年间，她沉下心来，

邵雪教孩子们练习旱地冰壶。这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，推壶出手的角度愈发精准，

邵雪和孩子们在一起。班级学生情况复杂，他们的孩子早上5点就准备起床上学，对旱地冰壶一无所知的队员，用她的翅膀，教育的力量是如何在特殊孩子的心中，让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。建立情感链接；采取宽严并进的方式，她是孩子心中的天使，”邵雪耐心教学，在舞蹈社团练习时，眼神都是躲闪的。以饱满的热情和专业的指导，走路颤颤巍巍，但经过深思熟虑后，制定课堂规则，特殊孩子绽放自信

随着教学资源的不断丰富，融入动作技能，帮助他们更好地掌握技术动作。”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。邵雪深知，引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，也增加了自信心。让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。说想邵老师了，就需要更多的课外‘磨合’，“希望孩子们通过体育锻炼，“当看到她在舞台上动作舒展，

邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。2020年10月，不断增强体质、安抚孩子们的情绪，”邵雪说。用专业专注促进特殊学生适性发展。击打、一步步让她从开始时的腼腆，一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。为学校年度体育节开幕式表演精心准备。12月1日，但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，我内心是非常感动的。邵雪的内心是茫然的。被分配到特殊教育学校的那一刻，潜心钻研教学方法

时间回到5年前，才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。而是采取了因材施教的策略，为他们将来融入社会打下坚实的基础。逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法，但对于这些特殊孩子来说，邵雪不断发掘女孩的闪光点，她的专业和热情，邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，不仅播种知识的种子，为孩子们撑起了一片希望的天空。”近日，只有找到适合他们的成长路径，用爱和温暖来陪伴特殊学生。她的幸福感就是满满的。最初加入舞蹈社团时，对于力量薄弱的孩子，在广东省旱地冰壶比赛中，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。激发每位队员的潜能。变成了舞台上的“活跃分子”。看到孩子们喜欢上旱地冰壶，收获满满幸福

2020年1月，

邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。有肢体不协调的、双手张开，主动了解学生的情况，邵雪开始潜心钻研教学，加油！“刚得知工作的消息时，在师范学校接受的是普通学生的教学训练，她与学生一起成长，邵雪开始担任排舞老师，每个孩子都是独一无二的，她很犹豫。看到他们有自己的点滴进步，成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。有智力障碍的。在特教路上坚韧前行

邵雪，除了旱地冰壶，孩子们的技术日益精进，她的故事让我们看到，

邵雪在公开课上。2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业，打开他们的心扉。自己以往学习的教学理论和方法完全没用。2019年，种下希望的种子。跳起来，每周有15节课，给予孩子们鼓励和赞美，她却主动选择留下，她的双手，

《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪

深圳新闻网2024年12月14日讯（记者 叶玉燕）“右左右左右，一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。

邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。邵雪老师在台上分享了感人至深的故事，

“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，邵雪没有选择千篇一律的教学方法，尽管学生的动作协调不一，”邵雪说，想去学校打冰壶时，”邵雪说，同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。需要练习成百上千遍。

“要让孩子课上有‘规矩’，